脆录康奈尔，成功「爬藤」前，这个00后女孩关注了“脑瘫儿童”10年！
棕榈说：在2021-2022申请季，棕榈君看到了很多00后棕榈学员对于自身、社会，以及不同群体的深度思考。
今天的主人公Sylvia也是如此，18岁的她已经关注“脑瘫儿童”10年，被康奈尔大学、圣路易斯华盛顿大学、加州大学伯克利分校、南加州大学等多所Top 30名校同时录取！
接下来，我们就看看她如何以“热爱”为原点，让自己的高中生涯不留遗憾的吧！
棕榈学员档案
录取阶段：RD
录取学校：康奈尔大学、圣路易斯华盛顿大学、加州大学伯克利分校、南加州大学等
专业方向：Human Development, Education, Psychology
高中：美高
GPA：3.98/4 (unweighted)
AP：AP Macroeconomics 5；AP Microeconomics 5；AP Psychology 4；AP Psychology 5；AP Calculus BC 5；AP Statistics 5
SAT：1500+
托福：110+
科研：完成3篇关于残疾人群体的论文（目前发表2篇）；Pioneer 先锋科研项目；一个关于身材歧视科研项目
活动：10年致力于脑瘫儿童福利院慈善活动，创建Ethereal Health Foundation，线上图书馆、公众号Ethereal折翼；反身材歧视发起者；线上积极聆听平台；校亚洲艺术+国际生联盟社长、心理健康社团社长；视觉艺术作品集；篮球Varsity
实习：北大第六医院临床心理实习、心灵舞蹈实习
竞赛：CTB全国第三，晋级全球赛；临床心理学实习表现最高等级证书；Ocean Awareness美术比赛Honorable mention (全球1%）
棕榈学员Sylvia同学
爱笑爱芝士的酒窝女孩儿~
你的梦校是什么？
我没有梦校！
这时一般问我的人会很诧异，怎么没有目标呢？如果没有梦校，那申请的意义是什么呢？
通常，分享录取经历的同学可能会先讲Offer和择校。这些固然重要，但是努力了这么久，我只是为了一纸Offer，然后再截屏发朋友圈吗？
当然不是！于我而言，美本申请是对我高中四年、甚至是人生18年的回顾、反思和检讨，让我清楚的意识到自己的成长和蜕变、付出和艰辛。
因此，能够给我带来无限改变的活动，它们的意义才是最大的！
我享受的也不是打开Offer，看到Congratulations的那一个瞬间，我最享受的是，经过四年的探索，自己变得更坚强、更有毅力、一直保持热爱的过程。
我的申请主线关键词
热爱+坚持
10年前，在2012年的一次“六一慈善演出”中，我第一次见到了一群被家人抛弃的脑瘫孩子。从那时起，9岁的我成为了一名小小的志愿者，以老师、朋友的多重身份，教他们音乐、画画、洗碗，在那里过夜等。
渐渐地，一年又一年过去了，在观察他们的为人处事和生活方式中，我逐渐意识到自己的一个错误——
以前的我，原本以为自己需要为他们做每件事情，他们才能像我们一样“正常”的生活；但当我学会平等看待时，我突然发现他们是多么的强大，有自己的世界，也自己的生活！
这种思维上的转变，让我意识到：相比让他们“变正常”，我更应该让他们用自己的方式生活！这也促使我下定决心要用更加专业和健康的方式去帮助他们。
棕榈导师在沟通中发现了我和他们的故事，她建议我分别从学术性和社会影响力这两个比较实际可行的角度落地自己的“热爱”。
1，学术性
国内缺乏关于“脑瘫儿童”详细资料和资源，于是我首先翻译了外网比较好的治疗方法，然后制作成小册子，分发给家庭和慈善机构。
这个过程中，我除了学习许多新的学术术语外，还参加了哈佛大学的心理学夏校和密歇根大学安娜堡分校的科学学者项目，系统对心理学、认知学、临床心理学、神经科学等方面进行了了解，以提高自己的专业知识能力。
同时，为了获得更扎实深入的学术能力，我秉着对于“探索残疾人群”的热爱，完成了3篇关于他们的学术论文！
其中，“白月光”之作是在棕榈猫头鹰国际教育南加州大学科研导师的教导下完成的，探索的是“脑瘫患者与健全人对于iOS系统表情包”的不同理解。
第2篇论文也是在棕榈猫头鹰完成的，导师是加州大学洛杉矶分校的教授，探索了我非常感兴趣的“残疾人微歧视”课题。
第3篇有些不同，是我在申请并录取了Pioneer Academics（先锋学院）项目后，完成了关于“美国特殊残疾儿童教育法案”的课题。
此外我的棕榈导师我还推荐我参加了全球华人创新研究大赛（China Thinks Big ，简称CTB），我和所在小组最后取得了全国第3，晋级全球赛的成绩，让我在学术深度和热情上更加有说服力。
总之通过以上种种学术上的研究，我希望自己具备更专业的知识，以便更加深入了解我关心的小朋友们。
2，社会影响力
在和脑瘫小朋友们相处的10年里，我亲眼见证了他们的成长和独有的品质。
一个手有残疾的小姑娘说，以后想为“妈妈”（福利院创始人）亲手做一顿饭；另一个小姑娘以后想当飞行员；还有一个小男孩说，长大想当医生回报社会，治愈和他有同样疾病的人……
看着他们或激动或脆弱的神情，聆听着他们或黑白或彩色的过往遭遇，我开始用影像记录这些脑瘫儿童不为人知的故事，以及他们每个人独特的梦想。纪录片制作完成后，我发布到了各大社交平台上，希望能够让更多的人关注到他们的声音和世界。
此外，我还建立了 Ethereal折翼 微信公众号，成立了中国青少年NGO（非政府公益组织），和我的伙伴一起建立网站、发布文章、创办讲座，为特需儿童的家庭提供教育资源，用这些更有实操性且影响力更直接的方式，帮助特需儿童的学业和智力发展。
最后，因为我非常喜欢舞蹈和画画，还选择通过心灵舞蹈和绘画创作的形式，引导福利院的小朋友们用艺术表达真实的自己，放松精神。
我不再执着于教会他们如何标准的画一朵粉红的花，如何正确的画直线。在他们的笔下，我欣赏到了绿色的花、彩色的恐龙、黄绿蓝相间的太阳……我享受和他们在一起的时刻，是独特的，全新的，温暖的。
10年坚持，从浅到深，唯一不变的是热爱。
我意识到自己早已不是当初那一名小小的志愿者，那个单方面的给予者。我更是他们的朋友、家人，发自内心的欣赏，也愿意向他们认真的请教。同时，我无比庆幸自己能够给他们带来实际的改变。
与此同时，在活动上除了我最重要的部分——关注脑瘫患者、残疾人群体，棕榈导师也启发我做了很多心理学和种族歧视的研究和项目。比如校国际生联盟、校亚洲艺术社团、CTB竞赛、反身材歧视组织、积极聆听匿名论坛、临床医学实习等。
这些活动都与我的兴趣紧密相连，有一步步探索的深度，也有多元化的广度。
这里也要特别感谢棕榈导师尊重我的热爱，并引领我挖掘自己的热爱，让我可以在未知里，向内充分探索自己，向外尽其所能的帮助有需要的人。
我的高中学习关键词
Do your best
高中四年让我认识到，除了不放弃、保持热爱，还要尽可能做到自己的最好，不给自己设限制！
记得因为疫情，我报名的SAT 考试曾连续3次被取消，当压力越来越大的时候，棕榈导师正巧推荐我参加CTB竞赛，了解过后我很喜欢竞赛的设计，但第一反应却是：我有时间准备吗？现在开始来得及吗？万一SAT考不好怎么办？
最后在棕榈老师的强烈建议下，我带着忐忑的心情报名了。但真正投入进去参加小组会议、撰写调查报告后，我发现虽然更忙了，时间却完全是够的。
我也在这个时候意识到，自己的潜力比预期的要大很多，我认为的“最好”，未必是我真正的最好。
这之后发生的事情我记得更清楚。11年级后的暑假，连续两周，我半夜1-4 am上一个非常喜欢的脑科学夏校，然后上午8-10 am跟着心理学科研教授上课写论文，下午考托福，忙到几乎找不到好好睡觉的时间。
当时我的导师有问过我，你确定你要上凌晨的夏校吗？
这次我没有犹豫就回答了是的！因为我知道如果我此时此刻做到了自己的最好，以后就不会批判自己，更不会后悔、责怪自己。所以，我一定要试试！
果不其然，劳累、忙碌的两周内我学习到了很多，一切都是值得的。
当然，我也要提醒一句，Do your best 的意思并不是我们每分每秒都要释放100%的力量，也可以是当我们只有60%的力时，就用那60%的力；有20%，就用20%的力。不是一定要用掉100%，要不然身体也可能会反抗你，让你精疲力尽。
因此，当我察觉到自己太忙太紧绷的时候，也会让自己适当放松下来。比如吃自己喜欢的面包、甜点，走出家门护发、运动，或者看两集柯南也是不错的选择~
总结来说，突破自己，找到适合自己的“最好”，永远不要给自己设置限制，这是我申请季中的另一重要成长。
最后，请以你的热爱为原点
织一张关于成长的网
我非常喜欢的书中有这样一句话：
“When you always do your best, you take actions. Doing your best is because your love it. When you only take actions when you are expecting a reward, you don’t enjoy the action. And that’s the reason why you don’t do your best. ”
——Don Miguel Ruiz <the Four Agreements>
你的身上可能肩负着来自家人、老师、同学的殷殷期望，你可能迫使自己做不喜欢的事情从而达到别人的预期，但就像Don Miguel Ruiz 所言，“如果你不发自内心的想去做某件事，你很难做到自己的最好。”
所以，如果你迷茫、困惑、不知道要去什么样的学校，不确定以后学习的专业，或者跟我一样没有清晰的梦校，那就从发现自己的热爱开始吧！
只要坚持它、它们，再往深挖掘，往宽拓展，一定能形成一张“以你的热爱为原点”的网。
同时，如果你能把每件事情在恰当的时机做到自己的最好，相信你的付出和努力，会带领你去到一个属于自己的地方、一个值得的地方。
回到我自己身上，从普通的志愿者小孩到从学术上、社会影响力上致力于残疾人群体的女孩，我感谢申请季的结果，但我更感谢高中几年给我带来的改变。
希望我的故事可以给你一些启发，
希望你的申请季有热爱、有坚持，没有遗憾！
当我们谈论起名校录取的时候，通常说的都是成绩有多牛，奖项有多厉害，但Sylvia同学的分享，相信再次让很多学生和家长意识到：拥有在学术上的热情、对社会的责任感，还有把学术转化成活动的动力，这样的学生才是藤校&Top 20美国大学想要的人。
这也是为什么在棕榈辅导学生的时候，更愿意去鼓励大家思考和探索自己想要学什么，因为这样我们才能帮助他们成为一个真正的学者，而不仅仅是一个成绩好、标化好、竞赛好的学生。
最后，如果你想像Sylvia同学一样成功爬藤，或是想更好的进行高中活动规划，欢迎添加Amanda老师，回复“圆梦”进行一对一咨询！
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